miércoles, 9 de noviembre de 2016

 
¿Qué aprendí esta semana? 
 
Esta semana en la clase de lectura y redacción seguimos viendo el articulo científico ya que con este nos van a evaluar en el ordinario, este articulo debe estar bien estructurado, por eso es que estas ultimas semanas del parcial hemos visto las partes del articulo científico, sus características, títulos, texto adecuado, basándonos en el formato APPA, vimos también como poner el nombre del autor, ya que este lleva un orden, la verdad es que el profesor nos ha ayudado mucho ya que algunas cosas no sabíamos y no entendemos es por eso que a veces se nos complica realizar el articulo, porque son muchos aspectos que se deben llevar acabo, por eso nos sirve de mucho que el profesor revise nuestros artículos cada vez que le agregamos algo, para así poder entregar un buen trabajo, el haber realizado este trabajo nos va servir de mucho ya que para la escuela es fundamental saber hacer un articulo científico y tener conocimientos.
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martes, 25 de octubre de 2016

¿Qué aprendí en esta semana?
 
 
En esta semana vimos lo que es articulo científico, como llevar a cabo una investigación, lo que debe llevar y como debe de ir su estructura, para nosotros es muy importante esta clase ya que en las otras materias vamos a realizar un trabajo de investigación en donde vamos a necesitar de la información que nos ha dado el profesor, hemos avanzado esta semana con nuestro trabajo, el profesor nos ha checando cada avance que llevamos y eso nos facilita para poder realizar bien el trabajo.
El objetivo principal del articulo científico va a ser difundir de manera clara y precisa los resultados de la investigación, tienen que estar bien redactados,citas bibliográficas, como principal tiene que llevar titulo, resumen,introducción ,métodos, resultados, conclusión y bibliografías.
 
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domingo, 2 de octubre de 2016

¿Qué aprendí en esta semana?
 
En esta semana vimos lo que es la reseña critica, que es un texto breve de síntesis, tanto puede ser expositivo o argumentativo, en general son las ideas contenidas.
Puede ser visual, musical o escrito. Las ideas tienen sentido común porque deben estar conectadas al texto. Su función es importante porque hace saber al lector aspectos importantes del texto, de tal manera que el lector se sienta motivado al leerlo, este sirve también para comprobar que entendimos el texto.
Es importante mostrarle al lector a quien va dirigido, si es al público en general, profesor o asesor de tesis.
Los pasos que son importantes para realizar la reseña es ponerle un titulo, índice, introducción, leer el texto, sacar aspectos importantes, elaborar un borrador, revisar y por ultimo redactar una versión final.
También vimos la estructura de la reseña y tiene que llevar, titulo de la reseña, autor, año de publicación, lugar y por quien es elaborada.
 
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domingo, 25 de septiembre de 2016

 
 
¿Que aprendí esta semana?
 
 
En esta semana solo vimos  lo que es un texto descriptivo, los textos descriptivos deben llevar adjetivos calificativos, coherencia, cohesión, en nuestra libreta pusimos en practica lo que ya sabíamos de un texto descriptivo, y yo escribí sobre mi mascota, hice muchos borradores hasta que tuviera coherencia y se entendiera lo que estaba escribiendo.
El viernes en la ultima clase, leímos unas hojas que nos explicaban la organización del párrafo, elaboramos un mapa conceptual en donde no teníamos que poner tanto texto, solo teníamos que poner lo mas importante y usar bien los conectores para que nuestro mapa se entienda a la hora de leer. El mapa lo subimos a la plataforma y a mi mapa le puse que era el párrafo, que era el texto y su estructura, también los medios de cohesión, su uso, y lo mas importante las normas básicas en los párrafos.

martes, 20 de septiembre de 2016

¿Que aprendí en esta semana?
 
En esta semana vimos coherencia textual, esto quiere decir que haya conexión, los elementos del texto deben tratar sobre el mismo tema y debe tener un orden lógico de los enunciados que componen el texto, también cohesión que consiste en que los elementos tengan un enlace lógico. Las incorrecciones gramaticales son aquellas que impiden una efectiva comunicación, falta de cultura en el emisor, falsas concordancias entre sujeto y verbo, discordancias y algo importante es la puntuación mal empleada.
También vimos claridad y adecuación, algo importante para lograr una claridad, es evitar palabras o enunciados con varios significados, adecuación consiste en que el texto se adapte a la situación comunicativa que se emite.
Por ultimo vimos como escribir correctamente algunas palabras que son muy comunes pero que cuesta trabajo escribirlas y a veces dudamos porque no sabemos si llevan H o no, o la LL por la Y, o la C por la S, la V por la B,algunos ejemplos que no sabia o que me sorprendieron son:
 
Conciencia - que es cuando se va a distinguir entre lo bueno y malo
Consciencia - Es el conocimiento reflexivo de las cosas
 
Es infortunadamente no desafortunadamente
 
Has - del verbo de haber
As - sustantivo
Haz -  del verbo hacer  

martes, 13 de septiembre de 2016


¿Qué aprendí en esta semana?
 
 
Lo que vimos los últimos días de esta semana fue el uso del punto. El punto tiene tres características importantes: es una pausa más larga que el punto y coma, significa que la oración esta terminada y que se va a empezar a expresar otra idea nueva, después del punto, la primera palabra se inicia con mayúscula. Vimos también los usos del punto, uno de ellos es cuando se terminó de expresar una idea y la nueva idea tiene relación con la idea anterior, también cuando se terminó de expresar una idea y la nueva idea trata de un nuevo tema. Es decir se concluye un párrafo. Y la ultima es para indicar una abreviatura.
Por ultimo escribimos un pequeño texto en donde llevara los diferentes usos del punto.
 
El día de hoy me levante muy temprano. Me fui a la escuela y mi primera clase fue introducción a la fisioterapia, después biomecánica a las 9:00. También. Lectura y redacción a las 10:00 de la mañana. Fui a comprar mi desayuno a la cafetería, pude ver que había fruta y tortas. También vi ensaladas y dulces, pero al final me decidí por una torta. Al salir de la clase de lectura y redacción que fue mi ultima clase, me dirigí a la parada del camión y espere 15 min. Porque tardo en pasar el autobús. Llegue a mi casa a la 1:00 de la tarde y me dormí un rato.

 
 

lunes, 29 de agosto de 2016

¿Que aprendí en esta semana?

Lo que vimos en esta semana fueron las reglas de puntuación, las que más se usan en un texto son las siguientes; punto, punto y coma y, coma. Punto es cuando se señala la pausa con que se da fin al enunciado, y después del punto siempre se escribe una mayúscula, vimos también que la coma indica una breve pausa en la lectura, las diferentes maneras de colocar la coma, por ejemplo para separar elementos de una enumeración:
A la casa de mi abuela fuimos mi mamá, mi papá, mi hermano y yo. Llevamos fruta, leche y pan.
A la escuela fuimos Joselyn, Diana, keren, Heriberto y yo. Levamos libreta, lápiz, mochila y goma.
Para los incisos se escriben entre comas. Un inciso en una frase corta que se introduce en una frase larga para dar una explicación o aclaración.
Tu perro es grande, pero, no me da miedo.
Soy muy enojona, te guste o no, así soy yo.
Otro ejemplo también es cuando se encierran entre comas las oraciones aclaratorias: además, pues, por consiguiente, sin duda no obstante, sin embargo, por otra parte, en fin, esto es, es decir.
Esto es muy difícil, sin embargo, lo intentare.
Yo llevaba muchas cosas a la escuela, pues, hoy me toco hacer práctica.
Para indicar que se está comiendo un verbo, con el fin de no repetirlo inútilmente (elipsis)
Unos hablamos de amor; otros, de aventuras y otros de deporte.
Joselyn llevo la comida; Diana, la botana; Keren, el agua; y yo, la mesa.

Cuando se modifica el orden natural de una oración.
Comen sanamente, los alumnos de la primaria.
El día de hoy, tengo clases de anatomía.
Cuando se escriben la ciudad, el estado y el país.
Vivo en Jalapa, Veracruz, México.
Visite Acapulco, Guerrero, México no a Oaxaca, Oaxaca.
Con lo que finalizamos esta semana fue con el uso del punto y coma también vimos ejemplos y este se utiliza en oraciones largas, indica una pausa un poco mayor que la coma, aunque menor que la pausa del punto, y no supone el fin de una oración completa, algunos ejemplos de sus usos son:
En las enumeraciones, cuando los elementos que deben separarse son de considerable extensión, y ya contienen alguna coma.
Tuvimos que visitar a mi tía Mari, a mi tío Raúl; que vive en San Martin, a mi abuela Carmen y a mi hermano Juan.
En los elementos de una numeración, al omitir el verbo para no repetirse, se pone coma. Entonces, automáticamente, las cosas que separan los elementos.
María llevo la comida; Juan, los dulces; Raúl, los platos; y yo la música.
Se pone punto y coma antes de las conjugaciones pero, aunque, sin embargo, con todo, cuando la oración tiene dos partes, siempre y cuando estas sean muy largas. Si las oraciones son cortas, solo se usara coma.
Fui a comprar ropa; pero me encontré a una amiga y me tuve que quedar con ella, porque estábamos platicando.
Cuando se quiere indicar cierta relación entre dos oraciones que, de hecho, son independientes y completas en sí mismas.
Mi mamá me mando a comprar unas rosas; en la florería encontré rosas de muchos colores.